2.  |
-Ahli-ahli kumpulan bekerjasama menyediakan bahan-bahan yang akan digunakan untuk tugasan kali ini. |
3.  |
-Langkah pertama untuk aktiviti Pendidikan Seni ini ialah membentuk huruf ‘t’ dengan menggunakan lidi. -Guru menyediakan bahan penting ini untuk memastikan hanya lidi yang bersih sahaja digunakan oleh murid. -Nilai kebersihan dan berhati-hati diterapkan semasa langkah pertama ini. |
4.  |
-Lidi dilekatkan ke atas kertas untuk mendapatkan bentuk layang-layang. -Pelekat diperlukan untuk bahagian ini. |
5.  |
-Guru menunjukkan cara melipat kertas untuk membentuk dasar layang-layang. -Ini merupakan lipatan untuk mendapatkan garisan yang pertama. |
6.  |
-Guru telah pun selesai melipat kertas untuk membentuk dasar layang-layang. - Lipatan segi empat bentuk layang-layang |
7.  |
-Lipatan bersama lidi yang diletakkan sebagai dasar badan layang-layang. - Selepas ini proses menggunting kertas yang dilipat itu. |
8.  |
- Proses menggunting kertas yang dilipat itu menjadi bentuk layang-layang. |
9.  |
-Kertas warna yang dipotong menjadi jalur ditampal di bahagian tepi layang-layang. - Murid dilatih agar tidak menggunakan gam yang terlalu banyak kerana boleh mencomotkan kertas selain membazirkan. |
10.  |
| -Proses menampal bahagian tepi layang-layang. |
11.  |
-Layang-layang dihiaskan di keliling bahagian tepi dahulu. - Hiasan tepi iaitu bahagian sayap dan ekor menggunakan kertas warna yang dipotong jalur |
12.  |
| -Guru menunjukkan hiasan yang perlu diletakkan ke atas badan layang-layang untuk mencantikkannya |
13.  |
| -Guru telah memilih layang-layang yang paling cantik dihasilkan oleh murid |
14  |
-Murid tekun menyiapkan layang-layang dengan bimbingan guru. -Masing-masing kelihatan berminat kerana layang-layang merupakan sebuah permainan tradisional yang menarik walaupun hampir dilupakan kini |
15.  |
| - Guru membantu murid dalam menghasilkan aktiviti Pendidikan Seni ini. |
16.  |
-Murid dibantu dan dibimbing semasa aktiviti ini kerana langkah ini agak mengambil masa. |
17.  |
-Guru membantu murid dalam menghasilkan aktiviti Pendidikan Seni ini. -Mereka juga digalakkan saling menolong semasa melakukan aktiviti supaya nilai bekerjasama dapat dipupuk. |
18.  |
-Murid diminta mencuba sendiri menghiaskan layang-layang untuk mencetuskan kreativiti dalam jiwa mereka. |
19.  |
-Murid dengan gembira menayangkan layang-layang yang telah dihasilkan. -Kata-kata pujian guru kepada murid dapat menyemarakkan semangat murid dalam menghasilkan sesuatu. |
20.  |
-Layang-layang yang telah siap dibuat oleh murid, dipamerkan di hadapan kelas. -Ianya sebagai penghargaan kepada murid yang menghasilkan layang-layang yang cantik. |
